Introducció
Aquest taller va plantejar un recorregut per creacions artístiques el tema principal de les quals girava al voltant de la plasmació del paisatge. Un paisatge que ha representat tradicionalment la realitat exterior, ha anat descomponent-se i ha evolucionat fins a oferir-nos una visió abstracta i interioritzada, filtrada per la sensibilitat de l’artista.
Metodologia
El taller constava de dues parts. La primera, organitzada al voltant d’una presentació PowerPoint, proposava un passeig per diverses creacions artístiques que reflectien la progressiva transformació del paisatge: des dels llibres miniats medievals a la creació artística contemporània. Els temes tractats en aquesta presentació van ser:
- El paisatge com a escenari fins al segle XVII
- Paisatge realista: fidelitat al natural
- Descomposició de la pinzellada: impressionisme i postimpressionisme
- Arbitrarietat del color: fauvisme
- Ruptura de les formes: cubisme
- Incorporació de material al quadre: informalisme
- Naturalesa i geometria: abstracció geomètrica
- El paisatge en el paisatge: land art
- Eines artístiques al servei de l’expressió emocional: colors, línies, formes, textures, etc.
El treball creatiu del taller consistia en la realització de quatre treballs individuals en els quals cada alumne demostrava la compressió dels conceptes desenvolupats, sempre amb activitats adaptades al nivell dels participants:
Representar el paisatge dels teus somnis
Amb guixos de colors feien un paisatge on hauria transcorregut algun dels seus somnis.
Pintar el paisatge que suggereix una música
Amb guixos de colors creaven el paisatge que els inspirava l’audició d’una música New Age .
Fer un paisatge abstracte
Amb ceres de colors havien de fer un paisatge abstracte.
Expressar els sentiments a través d’un paisatge
En aquesta activitat demanàvem als alumnes que tractaren d’expressar un estat d’ànim o un sentiment a través de l’elaboració d’un paisatge.
En aquest taller van participar 1.203 alumnes amb edats compreses entre els 6 i els 18 anys. Els alumnes procedien de col•legis i instituts de la província d’Alacant i Albacete.
